Enseigner et former avec l’apport des sciences cognitives
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Introduction
●Auto-formation _ Enseigner et Former avec les Sciences Cognitives - visual selection.png
Introduction.mp4
Rejoignez le fil Discord des participants
Module 1 : Comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux former et enseigner
00. Objectifs du module
00. Questionnaire de positionnement initial : testez-vous :)
00. Glossaire Module 01.pdf
01.1. Comprendre les bases neuroscientifiques-1.mp4
01.2. Impact des neurosciences sur les pratiques éducatives.mp4
01.3. La Neuroéducation pour apprendre.mp4
01.4. Une pédagogie ancrée dans la science.mp4
01. Test - Fin introduction
02.1. Principe neuroéducatif - la neuroplasticité.mp4
Exercice de mise en application
02.2. Principe neuroéducatif - la mémoire.mp4
Quiz sur la mémoire
2.3. L'attention.mp4
03. Les neuromythes.mp4
Lien vers un quiz d'entraînement sur les neuromythes
Bilan - Module 1 Neuroéducation.mp4
Entraînez-vous ! (Questions)
📢 Partageons nos ressources pour enrichir nos pratiques ! 📢
Module intermédiaire
Résumé - Webinaire Apprendre aux enfants le fonctionnement de leur cerveau
Accès au replay du webinaire proposé par Lea.fr
Module 2 : La Neuroéducation et les apprentissages – Les quatre piliers de l’apprentissage
Objectifs du module
M02. 1. Les quatre piliers de l'apprentissage.pdf
M02. 1. Podcast - Neuroéducation et les quatre piliers de l'apprentissage.wav
M02. 1. Les quatre piliers de l'apprentissage - des capsules vidéos
M02. 1. QCM : neuroéducation et piliers de l'apprentissage
M02. 2. L’attention dans les apprentissages
M02. 2. Podcast - Cortex préfrontal, attention et fonctions exécutives
M02. 2. Questionnaire d'entraînement sur l'attention
M02. 3. Résumé - L'engagement actif
M02. 3. L'engagement actif.pdf
M02. 3. Podcast Engagement actif et stratégies.wav
M02. 4. Fiche les quatre piliers pour le primaire.pdf
M02. 4. Fiche les quatre piliers pour le secondaire
M02. 4. Fiche les 4 piliers Formation à l'adulte
M02. 5. Questionnaire d'entraînement sur l'engagement actif
Module intermédiaire : Webinaire Semaine du Cerveau
Replay - Webinaire Semaine du cerveau
Module 3 : Le rôle de la mémoire de travail et de la charge cognitive dans les apprentissages
Objectifs du module
Introduction MT et TCC.mp4
Comprendre la MT - Modèle de Baddeley.mp4
Comprendre la mémoire de travail - résumé
Comprendre la mémoire de travail - cours PDF
Trois exercices d'entraînement
Exercice pour découvrir les limites de la MT et stratégie de regroupement.mp4
Stratégies pédagogiques.mp4
Introduction aux fonctions exécutives.mp4
Guide d'étude des fonctions exécutives
la théorie de la charge cognitive-1.mp4
Charge cognitive Masson.mp4
La charge cognitive - André Tricot
Exercices d'entraînement après lecture de l'article
Module 4 : Apprendre et mémoriser – Effet de test, récupération et espacement
Objectifs du module
En attendant les capsules vidéo
M04. 1. Neuroéducation et trois types de connaissances.pdf
M04. 1. Teste-toi sur cette première leçon !
M04. 2. la mémorisation.pdf
M04. 2. S'exercer pour mieux apprendre
M04. 3. Le cerveau bayesien.pdf
M04. 3. Le cerveau bayésien et le signal d'erreur, tu maîtrises ? Teste-toi !
M04. 4. Mémoire de travail et MLT.pdf
M04. 5. Courbe de l'oubli et biais cognitifs.pdf
M04. 6. Sommeil et consolidation - dormir pour mieux retenir.pdf
M04. 7. Les méta-analyses et les techniques d’apprentissage .pdf
M04. 7. Les méta-analyses et stratégies d'apprentissage - Teste-toi !
Ressource : Webinaire Psychopédia x Anae (revue numero 195)
Webinaire Fonctions Exécutives et Apprentissages.wav
Approfondir la ressource
Module 5 : L'importance de l'attention dans l'apprentissage
Ce module n’est pas encore disponible
Objectifs du module
Lien du webinaire 05 juin 2025 - 12h
bph-aqbt-bhr (2025-06-05 12_09 GMT+2).mp4
Module 06 : Le rôle de l’erreur et de la rétroaction dans l’apprentissage
Ce module n’est pas encore disponible
Objectifs du module
Module 7 : Le contrôle inhibiteur – Gérer les distractions et renforcer l’autorégulation
Ce module n’est pas encore disponible
Objectifs du module
Ressources additionnelles
les_pratiques_pedagogiques_inclusives.pdf
Programmes
Cours
Section
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